بررسی و تحلیل محتوای کتاب بخوانیم بنویسیم سال سوم ابتدایی بر اساس اصول انتخاب و سازماندهی محتوا از دیدگاه معلمان و صاحبنظران شهر ارومیه در سال تحصیلی 89-88

این پژوهش که با عنوان « بررسی و تحلیل محتوای کتاب فارسی بخوانیم و بنویسیم سال سوم ابتدایی بر اساس اصول انتخاب و سازماندهی محتوا از دیدگاه صاحب نظران و دبیران شهر ارومیه در سال تحصیلی 89-88 »انجام گرفته است، هدف زیر را مورد نظر داشته است : «بررسی و شناخت میزان به کار گیری اصول انتخاب و سازماندهی محتوا در کتاب فارسی بخوانیم و بنویسیم سال سوم ابتدایی».روش این تحقیق ،زمینه یابی است ،جامعه آماری آن کلیه دبیران درس مربوطه در همان پایه سوم ابتدایی در شهر ارومیه و صاحب نظران در شهر ارومیه و تهران می باشند.حجم گروه نمونه ،113 نفر از دبیران که به صورت نمونه گیری تصادفی و 20نفر از صاحب نظران به صورت نمونه گیری هدفمند انتخاب شده اند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش،پرسشنامه محقق ساخته ای است که پایایی آن 86/0 به دست آمده است. بعد از جمع آوری اطلاعات ،با استفاده از آمار توصیفی (فراوانی،درصد فراوانی و ...)اقدام به نتیجه گیری نموده و از آمار استنباطی (آزمون tیک نمونه ای و یومن ویتنی ) ،معنا داری و یا عدم معنا داری سوالات تحقیق استفاده شده است نتایجی که از این تحقیق به دست آمده به طورمختصر شامل موارد زیر است : از نظر اکثر پاسخ دهندگان ،به غیر از اصول استمرار ،اعتبار، توالی،وسعت ،تعادل و سودمندی و وحدت در انتخاب وسازماندهی محتوای کتاب« بخوانیم وبنویسیم سال سوم ابتدایی»،سایر اصول ده گانه انتخاب و سازماندهی محتوا،در محتوای کتاب مذکور رعایت شده است . در بین افراد موافق و یا مخالف رعایت اصول ده گانه انتخاب وسازماندهی محتوا ،تفاوت معناداری بین دیدگاه دبیران و صاحب نظران وجود ندارد . در جواب معلمان به سوال باز پاسخ پرسشنامه، اکثر آن ها معتقدند که حجم کتاب نسبت به زمان در نظر گرفته شده برای تدریس زیاد است و هم چنین محتوا نسبت به سن دانش آموزان دشوار است و بهتر است ساده تر و گویاتر بیان شود.